K8凯发(中国)天生赢家·一触即发

　　神兽回笼的暑假，你家的宝贝在做什么？快来看看我们船舶研学的宝贝们！

　　#船舶研学

　　上午，北京—上海，出发！

　　下午，开营啦！在时代风向标江南造船，码头观舰、参观江南造船展示馆，学习中国军舰百年发展史。

　　晚上，一场《江南》电影，穿越百年岁月。

　　2024 年 7月27日

　　#船舶研学

　　上午，在江南制造局翻译馆、世博园凯发k8一触即发品牌馆、“远望1”号航天测量船，寻迹我国船舶工业百年沧桑，并且在“远望”号上学习了“远望精神”。

　　下午，在上海交通大学（闵行校区），参观了水下工程实验室、风洞循环水槽实验室和上海交大校史馆，聆听了科普报告。

　　晚上，在江南技校体验钳工课，送给自己一个特别的手作。

　　2024 年 7月28日

　　#船舶研学

　　上午，在上船院聆听《海上城市是如何设计出来的》讲座报告，了解船舶的分类、特征和性能。

　　下午，上船院专家讲解船舶设绘基础知识，进行中横剖面图绘制实践，营员们都展现出了浓厚的兴趣和智慧。而后打卡上海城市规划馆，了解上海的“昨天、今天和明天”。

　　晚餐后，黄浦江的晚风一吹，三五好友互相拍拍照、一起唱唱歌，好不惬意。

　　2024 年 7月29日

　　#船舶研学

　　上午，在中船动力和中船三井，研学营通过专题讲座学习和一线参观相结合的方式，近距离了解船舶“心脏”的研制和生产制造。

　　下午，在中国航海博物馆，跟随导游绘声绘色的讲解，开启了一场穿越中国航海史的遨游。

　　晚上，超超超长体验的科普手工课，送给自己一艘航母模型呦

　　2024 年 7月30日

　　#船舶研学

　　上午，结营仪式收获满满。这5天的关键词是“友谊”“知识”“震撼”……

　　随后前往朱家角古镇探寻明清建筑老街，直观感受上海的自然景观和人文风貌。

　　下午，心满意足回京啦！

　　2024 年 7月31日

　　凯发k8一触即发品牌集团在京单位职工子女“2024届‘舰船报国 逐梦深蓝’船舶研学营（第一期）”由凯发k8一触即发品牌集团综合技术经济研究院教育培训与管理研究中心组织，来自中船综合院、系统工程研究院、中船贸易、中船投资等单位的30余名职工子女参加。

　　本次研学营为期5天，课程设计团队以帮助青少年全面多维度认识船舶行业、船舶科学为研学目标，设置了丰富的科普课程，以及“我当船舶设计师”“大国工匠职业体验”等实践课，旨在通过组织参访船舶行业重点企业、科研院所和船海高校等，丰富船舶企业职工子女的暑期生活，促进他们对船舶工业、船舶文化和军工精神的了解，增强他们对父母职业的理解和认同，激发他们对海洋科学、船舶行业的兴趣。

　　此外，为履行央企社会责任，推广船舶特色科普教育、国防教育，促进船舶文化和新时代船舶精神在船舶系统干部职工、青少年和社会各界的传播，中船综合院联合江南造船、中船动力、上船院、黄埔文冲和上海交大、北京师范大学、《凯发k8一触即发品牌报》有关团队，正着力开发和打造以“舰船报国  逐梦深蓝”为主题的船舶特色研学课程体系，未来将覆盖更多的企业、高校和中小学的青少年团体参加体验。

　　船舶研学，一场让学习回归兴趣的求知之旅

　　说来惭愧，入行做《凯发k8一触即发品牌报》记者5年，很多地方我也是第一次来。以往都是和文字打交道居多，此次深入一线，有些不亚于小营员们的激动和震撼。

　　震撼之余，也深深地为我们的小营员们感到幸福。幸福于他们在青少年时期，就能有“读万卷书，行万里路”的机会，就能深入一个行业并且走近这个行业基层一线、这个行业有扛鼎之力的企业，以及这个行业的高端学府。从过去到未来，从读书到就业，给他们小小的心里潜移默化地种下一颗海洋的种子。期待着有一天它能够生根、发芽、长大，即便不能，留下一段美丽的年少记忆也是极好的。毕竟，人在青少年时期就能培养和确定对某一领域的兴趣，是多么稀缺而又幸运的一件事情。

　　读万卷书，行万里路

　　古人云“读万卷书，行万里路”。“读”“行”相辅相成，相得益彰，缺一不可。司马迁的故乡陕西韩城文庙的“尊经阁”有一副楹联：读五车书博古通今真学问，行万里路经天纬地大文章。可见，要想求得“真学问”，必需学富五车；想写成“大文章”，行万里路是必不可少的。现代人也常常戏称，“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路，名师指路不如自己去悟”。便是说，若在行万里路途中，能遇到不同的人，得到一定的点拨，更是再好不过的事情。

　　此次上海研学之旅，我们用脚步去丈量，用眼睛去观看，用耳朵去聆听，用头脑去思考，用心灵去感悟，用双手去记录。我想，若干年后他们想起来的，一定不是2024年的夏天上海的太阳有多大。而是，我曾经驻足在一个船厂的码头，但我似乎忘却了甲板烫手的温度，忘了长长的舷梯有多长多陡，忘了船舱有多么的闷热。我只记得在这里我走了好长好长的一段路，我看到了各种庞大而精密的设备，也看到了身着不同服装躬身工作的人。我曾经住过一个岛上的研学基地，我似乎已经不太能回忆起来上下铺的硬板床到底有多硬。但我记得晚上收手机后，宿舍里做研学课程手册时响起的讨论甚至是争论，记得晚上11点敲老师宿舍门拿到的泡面格外的香，记得走廊里响起的同学“谁拿了我的白衣服”的嘹亮的声音，记得在车站分别的时候短短认识5天的同学唱起了离别的歌。你也许会忘记很多细节，但那些感悟将留存在心中。若干年后，学习到的知识已经不重要了，然而这一切的体验都将组成你感知这个缤纷世界的像素点。正如研学老师在结营仪式上表示，这次研学最重要的一个词是“体验”，希望他们在一路的所见所感中，能够提高感知力，能为一个终身学习者。

　　让花成花，让树成树

　　在研学课程设计中，上船院站点有一堂特别的动手课程。那是在研学的第三天，上午同学们聆听了莫继华老师的报告《海上城市是如何设计出来的》，了解船舶的分类、特征和性能。紧接着下午郑祖中老师为同学们讲解了船舶设绘基础知识，并进行船舶中横剖面图绘制实践。一张A4纸、一套尺规文具，同学们开始根据老师给出的示例进行绘制。其中有一个小女孩的绘制，精确程度堪称从示例上扫描下来的。更令人震惊的是，当研学老师把小女孩的表现和绘图反馈给家长的时候，孩子妈妈说，“在家都不画画呢”。你看，有时候她没做，不代表她不能做。借用研学随行老师的一句感概，“无意之间发现了孩子的天赋或者点燃孩子的热情，这可能就是研学的意义。”

　　而这次行程中，也有一个小男孩格外引起了我的注意。他小小的个子、小小的年纪，主动请缨当了舰队的小队长，一路上主动帮助老师分发餐食、集合队员，但是由于年纪属于研学营最小的那一波，所以领导力方面也确实稍显欠缺。在队伍行进参观的过程中，他偶尔也会跑神掉队，但是好在一叫就回来了，有点可爱，也有点儿小淘气。在第四晚国产航母结构船模的拼搭过程中，他却带给了我惊喜，成为了最先拼成的同学。这堂课程也是一堂科普动手课，叫《造船大揭秘》，所以辅导老师崔伟在讲解的时候非常细致，科普了一系列的专业术语和船舶结构，甚至我旁听课程时都觉得需要时间消化理解。也有同学不甚理解，但跃跃欲试，说道，“动手拼拼就知道了”。然而实际的拼搭过程并没有那么简单，整个学习和拼搭的过程将近3个小时。不同于传统的拼插类纸模，结构船模的拼搭需要用到白乳胶，这样就大大降低了同学们看孔隙、靠感觉来拼搭的可能性，成功拼完则需要建立在一定理解的基础上。这个小男孩很快的就将龙骨拼搭完成，并且为了提升效率，将胶水用牙签点涂换为用棉签批量涂多个需要粘贴的点位。为了检查他是不是靠手感拼成了龙骨，我尝试提问了他几个船模的部位，竟然也能准确地回答出。这个时候我便不禁会想，淘气点就淘气点儿吧，他可能在天马行空的发挥创造力。那就，让花成花，让树成树。

　　给我带来惊喜的还不止这一个，有一个小姑娘，准确来说已经是长成亭亭玉立的大姑娘了。从寝室生活中可以看出，这是一个养得比较精细的小女孩，话也不多，平时说话做事也是慢慢悠悠的。本来可能研学生活也就这么慢慢悠悠的过去了，但是她竟然被选为结营仪式的舰队发言代表，理由是舰队长觉得当天在中国航海博物馆她听得很认真。我当时也注意到，经过上午的一线参观学习，下午进入中国航海博物馆孩子们都撒了欢似的，能够一路全程跟着导游讲解节奏的并不多，这个姑娘就是其中一个。我想原来这个姑娘喜欢这个呀！然而这个结论在结营仪式被推翻了。她说，当时她一路跟着导游是她觉得导游讲解很有激情也很辛苦，但是认真听的同学并不是很多，为了捧场她才特别专注的听了一路。并且在发言中，她竟然说出了一个区别于所有发言同学的词，甚至我觉得这种词汇都鲜少能在她的同龄人中听到，那就是“船舶精神”。她说，这一路的参观学习，让她了解了船舶行业，也理解了船舶精神，正如老师讲解的那样“一个人顶多造一艘帆船，但是千万人才能造出航母”。这个时候我便不禁会想，安静点就安静点吧，她可能在伸出思维的触角感知世界。那就，让花成花，让树成树。

　　无巧不成书，无书不是巧

　　一年有365天，而我们只有32个孩子，选择了7月末的5天进行了研学。但恰巧在第三天的时候，正是其中一个孩子的生日。我想这大概是每个剧作者都期待的巧合，然而它就这么真实地发生了。为此，老师们特意准备了一个生日惊喜，给这位正值生日的同学及所有生日为七八月份的同学，过了一个集体生日。大大的蛋糕上写着“船舶少年勇往直前”，这是所有老师对孩子最真诚的祝福。这一刻，天真、幸福、朝气、友谊，在齐唱的生日快乐歌曲中具象化了。

　　如果说这种感动是上天设计的，那么研学的过程中还有一半的感动，则是所有老师和参与各个环节的老师、专家，甚至是导游、司机所设计的。我想如果不是研学的机会，很难有个人的行程能够有机会走进船舶行业产学研一体化的过程，去参观学习、体验了解，更不用提这一路还有专家学者的倾心授课和耐心解答。每每行至一处站点，总有相关的工作人员早早等候准备，让同学们的行程能够高效充盈地无缝连接。

　　而这种感动也不限于老师对学生，同学们之间在集体生活中也尝试着去学习互助互爱。因为有一部分学生年纪稍小，还处在小学阶段，尚未住过学生宿舍，对集体生活，甚至独立生活都是陌生的。开营的时候，每位同学都在“守护舰队战友”活动中，抽取了一名我要守护的战友，并且需要在未告知对方身份的情况下默默守护。我不确定是否每个人都完成了守护任务，但是可以确定的是，在同学需要的时候，总有人站出来，即使这位并不是他需要守护的对象。在这过程中，出于一线参观的着装需要，有借给同学运动鞋的，有借给同学长裤的，当然可能还有很多我没有掌握的小细节。5天的集体生活中，同学们一起洗漱、一起吃饭、一起做研学作业，以至于到结营仪式的发言环节，“宿舍”是被提及最多的字眼。暌违已经的感觉，真好。

　　孩子的世界总是透着一股单纯和童言无忌，当然有时候还有一点小小的叛逆。这些同学中有自愿参加想了解父母从事行业的，有家长安排参加的，当然竟然也有“你不和我说你的工作我偏要自己去看看”的另类叛逆。经过此行，无论是觉技校生活太苦、造船行业太苦，立志要往其他行业发展的也好，还是觉得造船行业原来这么厉害、这么有用，想深入了解的也好，“造船”从此便在他们心中留下了一个具象化的形象。了解才有可能热爱，机会珍贵，此行足矣。






| 记   者：高红梅
| 责   编：高红梅
| 校   对：周   芒
| 审   核：项   丽/甘丰录